袁鵬偉：“四步走”讓黨紀學習教育走深走實
近日，中共中央辦公廳印發《關于在全黨開展黨紀學習教育的通知》，自2024年4月至7月，在全黨開展黨紀學習教育。習近平總書記強調：“組織開展好黨紀學習教育，引導黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀”。國學《大學》中曾指出，“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修”。年輕黨員干部，做到“學紀”至知、“知紀”誠意、“明紀”正心、“守紀”修身“四步走”，更能樹立正確權力觀，始終做到忠誠干凈擔當。
“學紀”以至知。習近平總書記明確要求，“以學習貫徹新修訂的紀律處分條例為契機，在全黨開展一次集中性紀律教育”。開展黨紀學習紀律教育，“學”是前提、是基礎。少部分年輕黨員干部有種錯誤觀念，“自己不違反紀律就不需要認真學黨紀”，在開展黨紀學習時朝三暮四、心不在焉，花費時間精力又沒有學到東西實在可惜。黨紀學習教育不僅僅是一次全黨上下集中性的學習活動，更是一次端正思想態度，提高黨性覺悟，增補紀律知識的寶貴機會。特別是年輕黨員干部，從進入干部隊伍起就通過學紀，知道守紀律、講規矩的重要性和嚴肅性，能夠時刻自重自省，嚴守法紀法規，進而扣好廉潔從政的“第一?？圩印?。
“知紀”以誠意。知紀是學紀的更深一個層次，知紀才能知曉紀律底線。一知半解不是“知”，少部分年輕黨員干部粗淺地學習黨紀之后，認為自己學得不錯而沾沾自喜，這種學習會給自己造成一種“誤會”，反而迷失了方向、失去了敬畏，在實踐時跌跌撞撞，最后撞的頭破血流。而真正的“知”在于深刻知悉黨的紀律、黨章黨紀、國家法律、黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例。對理論知識掌握得越透徹、對紀律要求了解得越明白，越是能修煉信念定力、筑牢拒腐防變的思想堤壩。因此，在開展黨紀學習時不能滿足停留在“學”上，更要上升到“知”上，這樣才能讓自己意念誠實、信念堅定，真正做到明底線知敬畏。
“明紀”以正心。習近平總書記指出，“任何人都沒有法律之外的絕對權力，任何人行使權力都必須為人民服務、對人民負責，并自覺接受人民監督。”明紀是知紀的更高一個層次，通過對黨規黨紀全面深入學習，應明白紀律的目的不僅僅是為了約束黨員干部行為，更是為了端正每位黨員干部為民用權的心志。因此，身為年輕黨員干部要將黨的紀律規矩與人民群眾根本利益緊密結合，防止學用“兩張皮”，明白什么能做，什么不能做，在實際工作中找出違紀風險點、履職空白點，發自內心地把群眾利益放在首位，秉持公道正派，不以權謀私，切實將忠誠、干凈、擔當體現在推進鄉村振興、增進民生福祉等各項工作中，讓人民更加滿意。
“守紀”以修身?！胺N樹者必培其根，種德者必養其心?！笔丶o在明紀正心之上，既是黨紀學習教育的最終落腳點，更是黨員干部修養自身品德的絕佳途徑。法律是相對健全，只有相對的外部約束，而修德使人心良善，知榮辱而無奸邪之心。通過警示片中案例可知，少數腐敗干部長期任職于紀檢系統，熟悉黨規黨紀，但仍要知法犯法，說明內在私欲縱橫、德行修養不夠。見欲而止方為德，只有正心明道、懷德自重，才能在任何時候任何情況下做到有所為有所不為。對于年輕黨員干部來說，把守紀融入自身血液，提高思想覺悟、精神境界、道德修養，把守紀變為政治自覺、思想自覺和行動自覺，才能時刻保持清醒，時刻保持共產黨人的政治本色。
作為年輕黨員干部，認真深入開展黨紀學習教育，扛牢自身學習教育責任，深刻剖析反思，切實找準病灶、找準病因，知敬畏、存戒懼、守底線。持之以恒抓學習，有力有效抓發展，讓黨紀學習教育走深走實，讓學習成果轉化為工作動力，努力在奮進新征程的“趕考”中交出令黨和人民滿意的“高分卷”。
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